MULTICULTURALITAT:
Pot una societat plural generar una identitat col•lectiva? Com educar per promoure, des de la diversitat, societats cohesionades,amb sentit de comunitat, amb mecanismes de cooperació i integració?Quina funció cap reclamar a l’escola en aquest context sòciocultural heterogeni?- Organitzar experiències de socialització basades en valors di'igualtat, reciprocitat, cooperació i integració.
- Fer palès que la diversitat cultural i social és natural.
- Evidenciar que la diversitat social i cultural és un fet complex.
- Fer veure que la diversitat cultural i social és un avantatge per a la societat.
- Facilitar la vivenciació no problemàtica de la identitat.
- Establir un context on les interaccions siguen igualitàries.
- Evidenciar la naturalesa política dels conflictes presumptament culturals.
La multiculturalitat, es un concepte que cada vegada s'escolta més en la societat en la que es trobem, és per aixó que caldria donar a coneixer aquest fenòmen creixent als nostres futurs alumnes per tal de què el comprenguen i l'apliquen a la seua educació. Per aquest fet, nosaltres com a futurs docents cal que tingam uns objectius als que els nostres discents arribarán:
-Objectius:
-Educar per a viure en contextos heterogenis
-Crear cohesió social des de la pluralitat
-Crear comunitat des de la diversitat identitària
A més, a més tindrem present, tres propostes fonamentals de l'educació intercultural.
-Tres propostes:
És a dir, com a docents, a les nostres aules podríem plantejar jocs cooperatius entre els nostres estudiants, per exemple, al principi de curs on es podrien dividir per grups, presentar-se i si no és de València, contar als companys d'on ve i trets culturals del lloc on ha nascut.
2. Utilitzar la diversitat com a instrument d'aprenentatge social.
Per exemple, els nostres alumnes, aprofitant les TIC que la majoria d'escoles tenen, podrien fer presentaciones amb imatges i videos mitjançcant el power point, dels seus paísos. Açò desperta la curiositat dels companys i ajuden a comprendre la cultura del alumne en qüestió.
3. Dotar als alumnes de destreses d'anàlisi, valoració, i crítica de la cultura.
Aprofitant les hores que els discents tenen ara de "educació per a la ciutadania", hores soltes en aquells alumnes que no cursen religió o ratos per fer assamblea de convivència a l'aula, en la meua opinió, deuríem d'ensenyar als alumnes a ser crítics ja que convivim a una societat on manipular, per desgràcia, és fàcil, per tant cal que els nostres estudiants siguen capaços d'analitzar, valorar... per sí mateixos.
Per allò exposat anteriorment, des de l'educació intercultural, farém 7 propostes.
-Set propostes:
Educar en el tractament dels conflictes culturals.
En resum, vivím a una societat on cada vegada hi han més cultures dins d'una classe (pose aquest exemple perquè és el medi on és desenvoluparem a un futur). La diversitat cultural no és un fenòmen sencill sinó que cal que els nostres alumnes entenguen que és un fet complex i que per desgràcia desencadena conflictes en el nostre dia a dia fins al punt que desenvolupa actes de violència o racistes. és per això que els estudiants tenen que entendre-ho i sobre tot, arribar a ser racionals davant d'aquest concepte. En la meua opinió, el fet de què coexistisquen dins d'una mateixa aula persones amb diferents cultures, provoca que els alumnes des de menuts desenvolupen hábits de respecte cap a les persones que no han nascut al mateix lloc que ells/elles.
Per finalitzar ús deixe el link d'un vídeo de www.sermestresavuí.cat, on es respón a algunes de les preguntes plantejades al començament.
https://www.youtube.com/watch?v=BSWUoqviWK0
Gràcies per la vostra atenció!
